EDT5104 Eğitimde Çoklu Ortam Tasarımı dersi, öğretimsel materyallerin yazı, grafik, fotoğraf, video, animasyon, ses ve müzik gibi çeşitli veri türlerini kullanarak birden fazla formatta sunulması konularını kapsar
Bu derste işlenen temel ilkeler şunlardır:
Bu ders ayrıca, çoklu ortam materyallerinin geliştirilmesi ve değerlendirilmesi süreçlerini de içerir
Eğitimde kullanılan bazı materyal çeşitleri: Yazılı materyaller. Görsel materyaller. Gerçek kişi, nesne ve modeller. İşitsel materyaller. Görsel-işitsel materyaller. Diğer materyaller.
Tasarım çeşitleri genel olarak şu şekilde sınıflandırılabilir: Grafik Tasarım: Logo, afiş, broşür, web sitesi ve sosyal medya içeriği gibi görsellerin tasarımı. Endüstriyel Tasarım: Ürünlerin estetik ve fonksiyonel özelliklerinin tasarımı. Moda Tasarımı: Giyim ve aksesuar tasarımı. İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı: Mekan içi düzenleme ve peyzaj tasarımı. Oyun Tasarımı: Video oyunları ve eğlenceli giflerin tasarımı. İllüstrasyon: Çizgi romanlar, albüm kapakları ve konsept sanatı gibi görsellerin tasarımı. Yayın Tasarımı: Kitap, gazete ve dergi editörlüğü. Ambalaj Tasarımı: Ürün ambalajlarının tasarımı. Hareketli Tasarım: Jenerik, tanıtıcı reklamlar ve kamu spotları. Açık Alan (Çevre) Tasarımı: Tabela ve mekan içi duvar yazıları.
Eğitimde çoklu ortam, en basit tanımıyla görsellerin ve metinlerin bir arada kullanılarak sunulması anlamına gelir. Çoklu ortamda yer alan bazı veri türleri: yazı; grafik; fotoğraf; hareketli gerçek görüntü (video); canlandırma (animasyon); ses; müzik. Çoklu ortam, eğitim alanında öğretim materyallerinin daha etkili hale getirilmesi için kullanılır ve bu alanda temel ilkeleri ortaya koyan kişi Richard E. Mayer'dir.
Çoklu ortam tasarımı, temel olarak üç ana kategoriye ayrılır: 1. Bilişsel Yük Kuramı İlkeleri: Bu ilkeler, kısa süreli belleğin sınırlı kapasitesine odaklanır ve öğrenmeyi kolaylaştırmak için gereksiz bilgilerin tasarımdan çıkarılmasını önerir. 2. Konu Dışı İşlemleri Azaltma İlkeleri: Bu ilkeler, dikkat çekme, konumsal yakınlık, zamansal yakınlık gibi unsurlarla kullanıcının bilişsel yükünü azaltmayı hedefler. 3. Temel Süreçleri Yönetme İlkeleri: Parçalara bölme, ön alıştırma gibi ilkelerle öğrenme sürecini daha etkili hale getirmeyi amaçlar. Ayrıca, çoklu ortam tasarımı bileşenleri açısından da incelenebilir: İçerik. Özellikler. Yapı. İşlevsel kontroller. Görünüş ve etki.
Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı dersi, YÖK tarafından öğretmen yetiştirme lisans programlarında zorunlu olarak belirlenen derslerden biridir ve Eğitim Fakülteleri tarafından okutulur. Ayrıca, bu ders Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı gibi belirli alanlarda, örneğin Fen Bilgisi Öğretmenliği bölümünde de zorunlu dersler arasında yer alır.
Etkili sunum için kullanılabilecek bazı tasarım programları şunlardır: Canva. Prezi. Visme. FlowVella. Microsoft PowerPoint. Ayrıca, AhaSlides, Mentimeter, Zoho Show gibi interaktif platformlar ve Ludus Slides, Beautiful.ai gibi yaratıcı formatlar da etkili sunumlar için tercih edilebilir.
Çoklu ortam sistemleri, ses, görüntü, metin gibi farklı medya öğelerini bir araya getirerek etkileşimli bir deneyim sunan araçlardır. Bazı çoklu ortam sistemleri: Eğitim uygulamaları. İş ve pazarlama uygulamaları. İletişim ve sosyal medya uygulamaları. Mobil uygulamalar. Çoklu ortam sistemleri, metin, ses, sabit görüntüler, canlandırmalar ve videolar gibi unsurların birleşiminden oluşur.
SON YAZILAR
